Milli Eğitim Bakanlığı, ölçme ve değerlendirme süreçlerine dair yeni bir yönetmelik değişikliğini Resmi Gazete’de yayımlayarak yürürlüğe soktu. Düzenleme, özellikle okul öncesi ve ilkokul kademelerinde ezberci ve sınav odaklı yaklaşımı tamamen ortadan kaldırıyor.
Yeni hükümler uyarınca, bu iki kademede hiçbir ad altında sınav yapılamayacak. Öğrencilerin başarısı, bilişsel gelişimin yanı sıra fiziksel, sosyal ve duygusal yönlerinin de süreç içinde izlenmesi ve desteklenmesi esasına göre belirlenecek. Karne notu yerine, öğretim programındaki öğrenme çıktıları ve kazanımlara dayalı kanıtlar esas alınacak.
Düzenlemenin bir diğer önemli ayağı ise sıralama ve karşılaştırma yasağı. Ölçme ve değerlendirme sonuçları, öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında herhangi bir kıyaslama, sıralama ya da rekabet oluşturmak amacıyla kullanılamayacak.
Bakanlık ayrıca ölçme faaliyetlerini yalnızca kendisinin uygun gördüğü dijital sistemler üzerinden yürütmeyi zorunlu kıldı. Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinde yapay zeka araçlarına da kapı aralandı; ancak kişisel verilerin korunması şart koşuldu. Amaç, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu, veri temelli ve sürdürülebilir bir değerlendirme altyapısı oluşturmak.
Ulusal izleme çalışmaları (ABİDE, dil gelişimi, okuryazarlık vb.) ile PISA ve TIMSS gibi uluslararası araştırmalar da aynı mevzuat çatısı altında yeniden yapılandırıldı. Böylece hem ülke genelinde uygulama birliği sağlanacak hem de eğitim politikalarına bilimsel veri desteği artırılacak.
Bir yanıt yazın